О проекте

Стаханова Полина АлександровнаЭтот проект создавался сначала для моих руководителей, которые считают, что учитель у доски уже прошлый век, что нужно осваивать новые технологии преподавания математики. И даже презентации и  использование интерактивной доски на занятиях не спасают положения: преподаватель должен идти в ногу со временем. И, конечно же, они правы.

Этот проект создавался для меня, которая  невероятно расстраивается, когда при проверке   домашних  заданий школьников, нередко сталкивается с тем, что эти чрезвычайно находчивые дети  (очень некоторые, не все) скачивают решения из интернета, или просто списывают  друг  у друга. Если я даю  на дом  типовой расчет студентам- то там абсолютно такая же история.

Писать каждому ребенку каждый раз индивидуальное задание, решение которого нельзя просто списать из интернета, нельзя списать у доброго друга ибо варианты не пересекаются – это каторжная работа. Но в ней  возникла огромная необходимость.

Или вот еще Проблема: ребенок по какой то причине пропустил занятие: заболел, уехал, проспал, заленился, застрял в лифте. А математика – такой предмет, в котором бывает очень сложно разобраться самому, без учителя.  И придя с больничного такие дети очень долго не могут втянуться в работу класс а. Им невероятно тяжело. И хорошо, если родители таких детей разбираются в математике и могут им помочь сами, или на худой конец, нанять репетитора. Но таких пугающе меньшинство. А ребенку то после больничного невероятно сложно. И нередко такие пропуски уроков совершенно невосполнимы. Ребенку – не освоившему старый  материал уже предлагается лавина нового. У него опускаются руки. Он скатывается на плохие оценки. И этот проект создавался еще и как помощь именно таким учащимся: им в  помощь здесь будут  выкладываться   ссылки на сайты, в которых упущенная учеником информация изложена максимально качественно и доступна, с моей точки зрения. Ссылки будут на хорошие, качественно сделанные материалы, дистанционные курсы, будут также выкладываться видеоматериалы, а также презентации, которые использовались на уроке для того ,чтобы ребята могли их скачать, и еще раз потренироваться дома. Таким образом решается проблема трудного восстановления работоспособности учащегося после пропуска уроков и повторения непонятых тем.

Здесь же будут выкладываться  индивидуальные домашние задания и указываться их сроки выполнения. Часть индивидуальных заданий будет даваться в виде тестов. Это не тесты , в которых нужно угадать одну буквы из четырех, а задачи, которые нужно решить, а на титульном листе решения выписать получившиеся ответы в виде десятичной дроби с точностью до двух знаков после запятой. Это нужно, чтобы мне было легче проверять, потому что ответы то у меня есть на каждый вариант, хотя варианты генерирует компьютер. Мне важны ответы, но это не значит, что я не буду смотреть на то – как именно учащийся решил то или иное задание – ход решения, конечно, смотреться будет, но сейчас в ЕГЭ, например, требуются ответы именно в виде десятичной дроби и аккуратность в вычисления все таки очень важна. И эта аккуратность также будет учитываться при проверке. И еще, что архи важно – варианты у всех будут разные. Может быть, некоторые задачи будут попадаться одновременно в разных вариантах, но не под теми же номерами, а искать совпадающие задачи очень трудно, поэтому, будем считать, что проблема списывания этим проектом будет решена.

И этот проект создавался, конечно, для самих учащихся для того, чтобы приучать их к самодисциплине, к ответственности, а также в качестве помощи при пропущенных или непонятых занятиях. И мне бы очень хотелось. Чтобы у меня хватило сил его вести, наполнять не только ссылками на чужие проекты , но и  авторскими моими материалами. В общем Н ни пуха, ни пера всем нам и этому проекту.