Математика плюс история

Geometry_XVII_centuryРебята, мне бы хотелось, чтобы у нас с вами состоялся такой проект:

Математика + История. Подробно о нем я расскажу на уроках. А вкратце: интересно было бы проследить как влияло (или влияло ли вообще) развитие науки, математики, литературы на развитие мировой истории.

Заполнить таблицу 
Как работать с картой Google

Таблицу подробно заполняете, ссылку на вашу Гугл карту высылаете по адресу polinasth@mail.ru

5 класс. Головоломки — 1 тур.

алмазыПервой головоломкой будет ПОИСК АЛМАЗОВ. На доске 7Х7 спрятаны 10 алмазов. Числа в некоторых клетках доски сообщают, в скольких клетках, соседних с данным числом (по стороне или диагонали) находятся алмазы. Ваша задача – определить клетки, в которых находятся алмазы. Пример решения показан на рисунке справа

1 примерА теперь две задачи на поиск алмазов.

1 решить

Всероссийская дистанционная олимпиада Олимпис 2014

олимпиадаКонкурс «Олимпис 2014» начался! 🙂 Предполагаемые участники — ученики 1-11 класс.
Конкурс будет проходить до 19 декабря. Участвовать можно в любой день в любое удобное время в компьютерном классе или дома.

О конкурсе и о призах.

12Все желающие обязательно сообщают мне о своем желании до 12 декабря и приносят 150 рублей: если регистрироваться через учителя, то взнос 150 рублей, если самостоятельно — 300. Не очень понимаю — почему. Почитайте правила участия.

Можете посмотреть демонстрационный вариант олимпиады. Дерзайте!!

К столетию Мартина Гарднера

000ca11a665f24048df76e29f0a20016[1]

Ребята! Недавно исполнилось сто лет со дня рождения очень интересного человека -математика Мартина Гарднера. Cоздателя целой серии книг о головоломках, математических изюминках, фантастических рассказов.
Мне кажется, что вам было бы интересно узнать больше об этом удивительном человеке.
Мартин Гарднер —информация.

 

Решение задач с помощью СЛУ

DSC08299Для того, чтобы решить задачу с помощью системы линейных уравнений  нужно

1. Ввести обозначения для неизвестных и составить систему уравнений

2. решить систему уравнений

3. возвратиться к условию задачи и использованным обозначениям, записать ответ.

Прорешать тест